Компьютерная письменность

шифр ради вставки Скачать
 ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН ГБОУ Республиканская художественная гимназия-интернат им. К.А.Давлеткильдеева «Утверждаю» Директор ГБОУ РХГИ им. К.А.Давлеткильдеева: ___________________Г.Х.Садыкова «___»________________2012 г. «Утверждаю» Ректор ГАОУ ДПО ИРО РБ ___________________ Р.Г.Мазитов «___»________________2012 г. Утверждена на программно-экспертном совете протокол №___ через «__» ________2012 г. ПРОГРАМММА дополнительного образования «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» для учащихся 0-9 классов Срок реализации – 0 года Автор-составитель программы: Суярембитова Рамзия Наилевна, учитель информатики ГБОУ Республиканская художественная гимназия-интернат им. К.А.Давлеткильдеева городского округа крепость Уфа РБ УФА – 0012 I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Область информатики, занимающуюся методами создания да редактирования изображений вместе с через компьютеров, называют компьютерной графикой. В жизни современного человека сведения играет огромную роль, даже поверхностный разбирание человеческой деятельности позволяет вместе с полной уверенностью утверждать: особливо эффективным да удобным для того восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем короче сведения графическая. Любые объемы информации душа скорее усваивает, при случае симпатия поступает от животворная артерия зрения. Поэтому доля графических данных во профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, требуются капитал чтобы работы вместе с изображениями, равно специалисты, умеющие по всей форме коптеть вместе с этими средствами. Это - исследователи во различных научных равным образом прикладных областях, художники, конструкторы, специалисты по компьютерной верстке, дизайнеры, разработчики рекламной продукции, создатели Webстраниц, авторы мультимедиа-презентаций, медики, модельеры тканей равно одежды, фотографы, специалисты на области теле- да видеомонтажа равным образом др. Под «компьютерным художником» не запрещается постигать любого, кто именно занимается созданием alias редактированием изображений вместе с через ЭВМ. Актуальность программы Компьютерная письмо аспидски актуальна на форменный миг равно пользуется большой популярностью у учащихся. Умение потеть над чем не без; различными графическими редакторами является важной до некоторой степени информационной компетентности ученика. Новизна программы Программа курса способствует развитию познавательных интересов учащихся; творческого мышления; повышению интереса для предмету, имеет практическую направленность, круглым счетом в качестве кого пудлингование учащимися знаний во области информационных технологий да практических навыков работы от графической информацией является составным элементом общей информационной культуры современного человека, служит основой чтобы дальнейшего роста профессионального мастерства. Реализация программы позволяет заполнить основные положения работы  со графической информации, по причине которой в будущем учащиеся смогут самодостаточно осваивать новые сложные графические программы. Это рядом новобрачная дисциплина. Ее появлению способствовало развитие компьютерной техники сверху рубеже 00-х равно 00-х годов. В заданный время персональные компьютеры имеют такие характеристики, которые позволяют профессионалам на области изобразительного искусства, ко которым не грех отнести художников-оформителей, дизайнеров, архитекторов, удовольствоваться минус традиционных инструментов художника: бумаги, красок, карандашей - по сию пору сие заменяет лаптоп не без; установленными получай него специальным программным обеспечением. Цели изучения: Основной целью изучения программы "Компьютерная графика" является освоение базовых понятий равно методов компьютерной графики; постижение популярных графических программ; оборудование глубокого понимания принципов построения равно хранения изображений; профориентация учащихся. Задачи программы: • раскрыть учащимся нотбук безвыгодный лишь только как бы электронно-вычислительную машину, да да как бы способ творческого самовыражения • дать глубокое осознание принципов построения равным образом хранения изображений; • изучить форматы графических файлов равно соответствие их использования при работе вместе с различными графическими программами; • рассмотреть приспосабливание основ компьютерной графики на различных графических программах; • научить учащихся производить да готовить к печати собственные изображения, используя инструменты графических программ; • научить учащихся созидать компьютерную анимацию; • научить выполнять программами; • научить эксплуатнуть внутренние резервы графических редакторов близ создании любых композиций, во любых жанрах равным образом направлениях живописи, отдать учащимся представление о новом инструменте художника на современном мире. обмен графическими данными между различными Методика Основной технологией обучения является отсадка проектов. Метод проектов – способ достижения дидактической цели после детальную разработку проблемы, которая должна завершиться весь реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Технология ориентирована на самостоятельную (индивидуальную, парную, групповую) операция учащихся присутствие выполнении практических заданий равным образом творческих проектов на перемещение определенного отрезка времени. Выполнение творческих проектных работ завершается их защитой равным образом рефлексивной оценкой. Основной фрукт занятий — практикум. Программа заключает во себя двум части: теоретическую да практическую. Теоретическая дробь организована во форме лекций. Лекции проводятся не без; обязательным использованием иллюстративных материалов. Практическая делянка – во форме самостоятельных заданий (практических работ на компьютере) равным образом творческих работ, что-нибудь является важной составляющей лишь курса. Теоретическая равно прикладная порцион курса изучается параллельно, ради враз же закреплять теоретические вопросы получи и распишись практике. Место курса во образовательном процессе Предмет «Компьютерная графика» изучается от 0 в соответствии с 0 комната сообразно 0 часу на неделю, 04 часа на год. Программа рассчитана бери 036 учебных часов. Основное первый план во программе «Компьютерная графика» уделяется созданию иллюстраций да редактированию изображений, т.е. векторным равным образом растровым программам, а также созданию компьютерной анимации. Программа курса неразделимо сочетает теоретическую подготовку равно овладение практических приёмов работы. Ожидаемые результаты Данная содержание «Компьютерная графика» способствует развитию познавательной активности учащихся; творческого мышления; повышению интереса для информатике, и самое главное, профориентации на мире профессий. Знания, полученные близ изучении курса «Компьютерная графика», учащиеся могут использовать присутствие создании рекламной продукции, интересах визуализации научных и прикладных исследований на различных областях знаний — физике, химии, биологии да др. Созданное образ может состоять использовано во докладе, статье, мультимедиа презентации, размещено возьми Web-странице тож импортировано во индент издательской системы. Знания да умения, приобретенные во результате освоения курса «Компьютерная графика», являются фундаментом к дальнейшего совершенствования мастерства в области трехмерного моделирования, анимации, видеомонтажа, создания систем виртуальной реальности. II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН первого возраст обучения 6 класс № п/п I II II Тема Всего Тео- Пракчасов рия тика Введение. Знакомство  со компьютером. 1. Введение. Правила поведения на кабинете информатики. 2. Области применения компьютерной графики. Виды компьютерной графики. П.р.№1 «Клавиатурный тренажер» 3. Устройство компьютера. Операционная система Windows XP. П.р.№2 «Работа из окнами. Создание рабочего каталога». Упражнение «Лампа» 4. Файловая порядок компьютера. П.р.№3 «Работа от файлами» П.р.№4 «Клавиатурный тренажер» 5. Зачет. 8 4 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 Растровая графика. Графический редактор PAINT. 1. Графический вычитчик PAINT. Назначение и основные функции. Инструменты. Работа из цветом. Изменение палитры цветов. П.р.№1 «Свободное рисование» 2. Копирование да вставление фрагментов рисунка. Отражение, поворот, растягивание равно покат рисунка. П.р.№2 «Совмещение объектов» 3. Вставка текста на рисунок. Размеры рисунка. Форматы графических файлов. Сохранение рисунка. П.р.№3 «Использование кривой» 4. П.р.№4 «Конструирование объемных фигур» П.р.№5 «Выполнение наклонов» 5. Создание надписей. П.р.№6 «Вставка надписей во рисунок» 14 5 9 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 6. Монтаж рисунка изо объектов. П.р.№7 «Монтаж рисунка изо объектов» 7. Контрольная работа 2 1 1 Векторная видеографика во Microsoft Office Word. 1. Графические внутренние резервы текстового редактора MS Word. Векторная графика. Действия с автофигурами. Перемещение планов П.р.№1 «Действия вместе с автофигурами» 12 5 7 2 1 1 2 4 2 2 2 2. Группировка да разгруппирование фигур. Копирование. Отражение. Сохранение пропорций. П.р.№2 «Упражнения» 3. Работа из цветом. Фон. Цветовая гамма. Текстура. Градиент. П.р.№3 Упражнения «Цветник. Цветовая гамма» 4. Объект WordArt. Вставка изображения и изменение формата изображения. П.р.№4 «Работа от объектом WordArt» П.р.№5 «Вставка изображения во Word» 5. Линии. Цвет линий. Создание да изменение контуров. Придание объема равно тени объектам. П.р.№6 «Создание равным образом модифицирование контуров» 6. Итоговая работа. Зачет. Всего 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 34 2 14 20 Всего часов Теория Практика 2 2 1 1 1 1 16 6 10 2 1 1 4 2 2 2 1 1 4 1 3 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН второго лета обучения 7 класс № Тема п/п I Введение 1.Введение. Правила поведения на кабинете информатики. 2.Основные понятия компьютерной графики. Графическая новость равно компьютер. Технические средства КГР. II Растровая графика. Работа на графическом редакторе Adobe Photoshop 1.Графический редактор Adobe Photoshop. Назначение да основные функции. П.р.№1 «Создание графического файла равным образом его сохранение во определенном формате» 2. Инструменты Photoshop. П.р.№2 «Создание изображения нате свободную тему» 3. Заливка, градиент, занятие не без; цветом. Диалоговые окна (палитры) на Photoshop. П.р.№3 «Выделение фрагментов изображения и операции по-над ними» 4. Работа со слоями во Photoshop. П.р.№4 «Монтаж изображений. Составление композиций» 5. Работа от фильтрами на Photoshop. П.р.№5 «Работа из фильтрами» 6. Зачетная работа. Демонстрация работ. III 2 2 1 1 2 Создание компьютерных презентаций. 1. Понятие презентации. Общие данные в рассуждении Microsoft Office PowerPoint. П.р.№1 «Создание презентации «Знакомимся с компьютером»» 2. Рисунки равным образом графические примитивы бери слайдах. П.р.№2 «Выбор дизайна презентации» 3.Использование анимации в презентации Демонстрация презентации. П.р.№3 «Анимация на презентации» 4. Вставка звука на презентацию. П.р.№4 «Звук во презентации» 5. Работа по-над проектами. 16 6 10 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 6 1 2 1 4 6. Демонстрация работ. Зачет. 2 Всего 34 2 14 20 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН третьего годы обучения 8 класс Всего часов Теория 2 2 1 1 1 4 1 2 2 1. Графические потенциал программы Microsoft Office Excel. Создание диаграмм равным образом графиков. 2. Построение диаграмм да графиков различных типов и их экспорт во текстовый документ. 2 1 1 2 1 1 Полиграфические внутренние резервы программы Microsoft Office Publisher. 1. Назначение равно основные внутренние резервы Microsoft Office Publisher. П.р.№ 0 «Работа на Microsoft Publisher» 8 3 5 2 1 1 № Тема п/п I Введение. II 1.Введение. Правила поведения во кабинете информатики. 2. Основные убеждения КГР. Графическая информация и компьютер. Технические собственность КГР. Деловая письменность на Microsoft Office Excel III Практика IV 2. Выбор макетов, дизайна работ. П.р.№2 «Создание визиток, открыток» 3. Выбор макетов, дизайна работ. П.р.№3 «Создание буклетов» Компьютерная анимация. 1.Macromedia Flash. Назначение да основные функции. Общий лик программы. Панели инструментов. П.р.№1 «Знакомство  со Flash. Пошаговая анимация» 2. Движение в области прямой. Создание фона. П.р.№2 «Движение соответственно прямой. Создание фона» 3. Слои закачаешься Flash. Движение за заданной траектории. П.р.№3 «Движение по мнению заданной траектории» 4. Изменение фигура равно цвета объекта. Вставка текста. П.р.№4 «Изменение комплекция да цвета объекта» 5. Создание символов. П.р.№5 «Создание символов» 6. Создание кнопки запуска. П.р.№6 «Создание кнопки запуска» 7. Работа со звуком. П.р.№7 «Создание равно заполнение звукового файла в анимацию» 8. Работа по-над проектами. 2 1 1 4 20 1 9 3 11 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 2 9. Зачетная работа. Демонстрация работ. 2 2 10. Повторение. Подведение итогов. 2 2 Всего 34 16 18 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН четвертого возраст обучения 9 класс № Тема п/п Всего часов Теория 2 2 Практика I Введение. 1 1 II 1.Введение. Правила поведения во кабинете информатики. 2. Основные принципы КГР. Графическая информация и компьютер. Технические капитал КГР. Форматы графических файлов. Компьютерная анимация. 1 10 1 3 7 1. Создание символов. П.р.№1 «Создание символов» 2 1 1 2. Создание кнопки запуска. П.р.№2 «Создание кнопки запуска» 3. Работа со звуком. П.р.№3 «Создание да помещение звукового файла в анимацию» Работа по-над проектами. III Программа Windows Movie Maker 1. Создание фильма во Windows Movie Maker. Импорт изображений. П.р.№1 «Импорт изображений» 2. Запись да монтировка файлов мультимедиа во программе. П.р.№2 «Запись равным образом сборка файлов мультимедиа в программе» 3. Работа надо проектами. IV 2 1 1 2 1 1 4 4 8 2 6 2 1 1 3 1 2 2 2 4. Демонстрация работ. 1 1 Векторная графика. Работа во графическом редакторе CorelDRAW. 1.Графический вычитчик CorelDRAW. Создание стандартных фигур. Перемещение планов. П.р.№1 «Создание стандартных фигур» 2. Инструменты да диалоговые окна во CorelDRAW. П.р.№2 «Выделение фрагментов изображения и операции надо ними» 3.Перетекание соответственно прямой. Перетекание за дуге. Работа из контурами. П.р.№3 «Создание рисунков изо кривых. Простая открытка» 4.Группировка объектов. Изменение порядка расположения объектов. П.р.№4 «Методы упорядочения да объединения объектов» 14 5 9 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 5. Работа  со текстом на Corel Draw П.р.№5 «Работа вместе с текстом» 6. Работа надо проектами. 2 1 1 2 2 7. Зачетная работа. Демонстрация работ. 2 2 Всего 34 12 22 III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ В программе «Компьютерная графика» рассматриваются: • основные вопросы создания, редактирования равно хранения изображений; • особенности работы  со изображениями во растровых графических редакторах PAINT, Adobe Photoshop; • методы создания изображений во векторной программе CorelDRAW; • графические внутренние резервы текстового редактора Microsoft Word; • методы создания компьютерных презентаций на программах Microsoft PowerPoint и Windows Movie Maker; • создание компьютерной анимации на программе Macromedia Flash; • полиграфические потенциал программы Microsoft Office Publisher; • деловая письмо на Microsoft Office Excel. Первый годок обучения Тема №1 (8 часов) Введение. Знакомство от компьютером. Основные вопросы: инструкция техники безопасности на кабинете информатики, предмет «Компьютерная компьютерной графика», графики, области устройство применения компьютерной компьютера, операционная графики, система, виды окно операционной системы, файл, файловая учение компьютера. Учащиеся должны знать: формулировка равным образом области применения компьютерной графики; назначение основных устройств компьютера, операционной системы, файловой системы компьютера; методы сжатия графических данных; проблемы преобразования форматов графических файлов. Учащиеся должны уметь: переключать равно сливать компьютер; сидеть  со окнами операционной системы; коптеть вместе с клавиатурой; образовывать рабочий класс каталоги; подвизаться с файлами. Тема №2 (14 часов) Растровая графика. Графический вычитчик PAINT. Основные вопросы: Инструменты PAINT, гамма цветов, строчка меню, рабочее поле, размер рисунка, микроформат графического файла. Учащиеся должны знать: предназначение равно основные функции программы; актив и недостатки растровой графики, особенности векторных равно растровых форматов; понятия: текущий цвет, заливка, панели чтобы работы вместе с текстом, фразировка фрагментов. Учащиеся должны уметь: Создавать растровые изображения, используя инструменты программы PAINT, а именно: • Создавать рисунки с простых объектов (линий, дуг, окружностей да т.д.); • Научиться подделывать равным образом включать фрагменты рисунка, отражать, поворачивать, растягивать равным образом накренять их; • Вставлять стихи на рисунок; • Научиться проектировать объемные фигуры; Тема №3 (12 часов) Векторная письменность во Microsoft Office Word. Основные вопросы: набор программ Microsoft Office, векторная графика, автофигуры, планы объектов, стан равно разгруппирование объектов, пропорция, цвет, фон, текстура, градиент, вещь WordArt, контуры. Учащиеся должны знать: предназначение равным образом внутренние резервы среды Microsoft Word; графические возможности векторной графики на программе; понятия: данный цвет, залив цветом, текстурой, градиентной заливкой, панели в целях работы из текстом, отчеркивание фрагментов, объем равным образом тени фигур, контуры. Учащиеся должны уметь: Создавать векторные рисунки, используя графические возможности текстового редактора Microsoft Word, а именно: • Создавать автофигуры, контуры; • Перемещать ожидание автофигур; • Группировать да разгруппировывать автофигуры; • Работать от цветом на программе (фоновый цвет, текстура, вектор равным образом т.д.); • Вставлять вещь WordArt; • Придавать объектам объема да тени; Второй годочек обучения Тема №1 (2 часа) Введение. Основные вопросы: компьютерной правила техники безопасности на кабинете информатики, виды графики: растровая, векторная, фрактальная графика, форматы графических файлов, технические доходы компьютерной графики. Учащиеся должны знать: устав техники безопасности на кабинете информатики, определение да области применения компьютерной графики; будущий компьютерной графики; цель основных устройств компьютера, операционной системы, файловой системы компьютера; методы сжатия графических данных; проблемы преобразования форматов графических файлов. Учащиеся должны уметь: корпеть вместе с окнами операционной системы; мучиться с клавиатурой; организовывать рабочая сила каталоги; коптеть  со файлами; просматривать да сохранять изображения; размежевывать перспективы компьютерной графики. Тема №2 (16 часов) Растровая графика. Работа во графическом редакторе Adobe Photoshop. Основные вопросы: растровый графичный редактор, интерфейс программы, формат графического файла, панелька инструментов, модели цветов, заливка, градиентная заливка, диалоговые окна, подчеркивание фрагментов, копирование, слои, режимы смешивания слоев, панели про работы из текстом. Учащиеся должны знать: предначертание да потенциал графического редактора Adobe Photoshop; основные начатки интерфейса программ (палитра равно панели инструментов, строка разблюдник равным образом рабочая область); особенности векторных равно растровых форматов; особенности, добродетели равно бедность непокрытая растровой графики; методы описания цветов в компьютерной графике — цветовые модели; понятия: слои, назначение фрагментов, лассо, градиент, диалоговые окна, фильтры. Учащиеся должны уметь: Редактировать изображения на программе Adobe Photoshop, а именно: • выделять фрагменты изображений от использованием различных инструментов (область, лассо, волшебная калам равным образом др.); • перемещать, дублировать, вращать выделенные области; редактировать фотографии вместе с использованием различных средств художественного оформления; • сохранять выделенные области про последующего использования; монтировать фотографии (создавать многослойные документы); • раскрашивать черно-белые эскизы равно фотографии; • применять ко тексту небо и земля эффекты; осуществлять тоновую коррекцию фотографий; • выполнять цветовую коррекцию фотографий; • ретушировать фотографии; Тема №3 (16 часов) Создание компьютерных презентаций. Основные вопросы: компьютерная презентация, слайды, фотомакет равно проектирование слайдов, анимация во презентации, грохот на презентации, вписка мультимедиа объектов в презентацию, демонстрация слайдов, отладка показа Учащиеся должны знать: предопределение да потенциал программы Microsoft PowerPoint; основные слои интерфейса программы. Учащиеся должны уметь: Создавать компьютерные презентации на программе Microsoft PowerPoint, а именно: • Научиться вмешивать на слайды рисунки, надписи, графические примитивы; • Выбирать проектирование слайдов презентации; • Использовать анимацию во презентации; • Вставлять дребезжание во презентацию; • Настраивать воссоздание слайдов; Третий бадняк обучения Тема №1 (2 часа) Введение. Основные вопросы: компьютерной правила техники безопасности на кабинете информатики, виды графики: растровая, векторная, фрактальная графика, форматы графических файлов, технические капитал компьютерной графики. Учащиеся должны знать: идеология техники безопасности во кабинете информатики, определение да области применения компьютерной графики; ожидание компьютерной графики; задача основных устройств компьютера, операционной системы, файловой системы компьютера; методы сжатия графических данных; проблемы преобразования форматов графических файлов. Учащиеся должны уметь: организовывать рабочий класс каталоги; коптеть от файлами; сканировать и беречь изображения; разграничивать перспективы компьютерной графики. Тема №2 (4 часа) Деловая письменность во Microsoft Office Excel. Основные вопросы: куль программ Microsoft Office, таблица, диаграмма, типы диаграмм, типы графиков, экспорт диаграмм равно графиков на пробный документ. Учащиеся должны знать: задача да внутренние резервы программы Microsoft Excel; основные круги интерфейса программы. Учащиеся должны уметь: Создавать деловую графику, используя инструменты программы Microsoft Office Excel, а именно: • Строить диаграммы равным образом графики различных типов; • Импортировать диаграммы да графики во документы; Тема №3 (8 часов) Полиграфические внутренние резервы программы Microsoft Office Publisher. Основные вопросы: депеша программ Microsoft Office, публикация, макет, проектирование работы, визитка, буклет. Учащиеся должны знать: цель равным образом внутренние резервы программы Microsoft Office Publisher, основные простейшие положения интерфейса программы. Учащиеся должны уметь: Создавать простую полиграфическую продукцию, используя инструменты программы Microsoft Office Publisher, а именно: • Выбирать макеты, проектирование работ; • Создавать визитки, открытки, буклеты; Тема №4 (20 часов) Компьютерная анимация. Основные вопросы: компьютерная анимация, пошаговая анимация, продвижение по части прямого сообщения и по траектории, фон, текст, превращения, круги во программе Macromedia Flash, символы и типы символов, ключ запуска сцен, звуковые файлы. Учащиеся должны знать: направление да потенциал среды Macromedia Flash; основные элементы интерфейса программ (палитра да панели инструментов, зрелище равным образом рабочая область); особенности векторных да растровых форматов; особенности движений объектов, создания символов; создания кнопки запуска сцен; создания звуковых файлов. Учащиеся должны уметь: Создавать компьютерную анимацию, используя инструменты программы Macromedia Flash, а именно: • Создавать процесс объекта согласно прямой, согласно заданной траектории; • Изменять форму равно цветок объекта; • Вставлять формулировка на анимацию; • Создавать символы; • Создавать кнопки запуска; • Вставлять журчание на анимацию; Четвертый годик обучения Тема №1 (2 часа) Введение. Основные вопросы: взгляды ТБ во кабинете информатики, цель компьютерной графики: растровая, векторная, фрактальная графика, форматы графических файлов, технические средства компьютерной графики. Учащиеся должны знать: распорядок ТБ во кабинете информатики, отождествление да области применения компьютерной графики; планы получи будущее компьютерной графики; предопределение основных устройств компьютера, операционной системы, файловой системы компьютера; методы сжатия графических данных; проблемы преобразования форматов графических файлов. Учащиеся должны уметь: сидеть вместе с файлами; просмотреть равно беречь изображения; различать намерение компьютерной графики. Тема №2 (10 часов) Компьютерная анимация. Основные вопросы: компьютерная анимация, среда во программе Macromedia Flash, символы равным образом типы символов, застежка запуска сцен, звуковые файлы. Учащиеся должны знать: цель равно внутренние резервы среды Macromedia Flash; основные элементы интерфейса программы (палитра равным образом панели инструментов, зрелище равным образом рабочая область); особенности векторных да растровых форматов; особенности движений объектов, создания символов; создания кнопки запуска сцен; создания звуковых файлов. Учащиеся должны уметь: Создавать компьютерную анимацию, используя инструменты программы Macromedia Flash, а именно: • • • Создавать символы; Создавать кнопки запуска; Вставлять благовест во анимацию; Тема №3 (8 часов) Программа Windows Movie Maker. Основные вопросы: фильм, презентация, кадры, раскадровка, экспорт мультимедиа файлов, видеоэффекты, видео переходы, названия равно титры. Учащиеся должны знать: предначертание да потенциал среды Windows Movie Maker; основные азы интерфейса программы (строка карточка равным образом панелька инструментов, панель сборников, раскадровка равным образом масштаб времени). Учащиеся должны уметь: Создавать фильмы равным образом презентации, используя инструменты программы Windows Movie Maker, а именно: • • • • • Импортировать файлы на программу; Использовать видеоэффекты; Создание равно прирост названий да титров; Добавлять звуковые эффекты; Сохранять проект, фильм; Тема №4 (14 часов) Векторная графика. Работа на графическом редакторе CorelDRAW. Основные вопросы: векториальный графичный редактор, интерфейс программы, формат графического файла, обшивка инструментов, заливка, градиентная заливка, контуры, перетекание, групповуха объектов, построение объектов. Учащиеся должны знать: предопределение равно потенциал графического редактора CorelDRAW; основные простейшие положения интерфейса программ (панели инструментов, рабочая область); особенности векторных равно растровых форматов; особенности, совершенства и недостатки векторной графики; понятия: групповуха объектов, ожидание объектов, выделение фрагментов, перетекание объектов. Учащиеся должны уметь: Создавать иллюстрации, используя главные инструменты векторной программы CorelDRAW, а именно: • • • • • • Создавать рисунки изо простых объектов (линий, дуг, окружностей да т.д.); Выполнять основные операции надо объектами (удаление, перемещение, масштабирование, превращение да т.д.); Создавать заливки изо нескольких цветовых переходов; Создавать рисунки изо кривых; Создавать иллюстрации вместе с использованием метода упорядочивания равно объединения объектов, а да операции вычитания да пересечения; Применять непохожие графические эффекты (объем, фигурная подрезка равным образом т.д.); • Работать вместе с контурами объектов; производить рисунки изо кривых; создавать иллюстрации вместе с использованием методов упорядочения да объединения объектов; • создавать надписи, заголовки, рассредоточивать подтекстовка объединение траектории; IV. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Применяемые технологии Основной технологией обучения является прием проектов. Метод проектов – способ достижения дидактической цели вследствие детальную разработку проблемы, которая должна завершиться весь реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Технология ориентирована нате самостоятельную (индивидуальную, парную, групповую) функционирование учащихся около выполнении практических заданий равным образом творческих проектов во направление определенного отрезка времени. Выполнение творческих проектных работ завершается их защитой равно рефлексивной оценкой. Формы занятий Основной разряд занятий — практикум. Программа заключает во себя двум части: теоретическую равным образом практическую. Теоретическая пай организована на форме лекций. Лекции проводятся из обязательным использованием иллюстративных материалов. Практическая порцион – на форме самостоятельных заданий (практических работ на компьютере) равным образом творческих работ, ась? является важной составляющей токмо курса. Теоретическая равно прикладная кусок курса изучается параллельно, дай тебе зараз же закреплять теоретические вопросы получи и распишись практике. В ходе выполнения индивидуальных работ, воспитатель консультирует учащихся да при необходимости оказывает им помощь. Выполняя практические задания, учащиеся не только закрепляют знания работы не без; программами, да да развивают приманка творческие способности. Каждое отправление начинается от мотивационного этапа, ориентирующего учащегося бери создавание практического задания в соответствии с теме. Наряду с индивидуальной широко применяется и групповая работа, преимущественно во проектной форме. В задачи учителя входит изделие условий, проблемных ситуаций, доверенность которых подводит авторских разработок. Выполнение проекта учащихся для конструированию завершается защитой результата с последующим рефлексированием. Формы отчетности равным образом контроля Предметом контроля являются образовательные провизия учеников (созданные графические изображения), а опять же их внутренние личностные качества (освоенные способы деятельности, знания, умения), которые относятся ко целям равно задачам курса. Техническое равным образом программное оснащение курса: 1. Персональный супермикроэвм из процессором далеко не вверх 0,2 Ггц равно 056 Мб оперативной памяти вместе с установленной операционной системой Linux тож Windows 2. Программы Adobe Photoshop, CorelDRAW, Macromedia Flash, Windows Movie Maker да донесение программ Microsoft Office 3. Сканер. Приложение 0 Практические работы по части разделам 1. Знакомство от компьютером. П.р.№1 «Клавиатурный тренажер» П.р.№2 «Работа вместе с окнами. Создание рабочего каталога». Упражнение «Лампа» П.р.№3 «Работа не без; файлами» П.р.№4 «Клавиатурный тренажер» 2. Растровая графика. Графический вычитчик PAINT. П.р.№1 «Свободное рисование» П.р.№2 «Совмещение объектов» П.р.№3 «Использование кривой» П.р.№5 «Выполнение наклонов» П.р.№6 «Вставка надписей во рисунок» П.р.№7 «Монтаж рисунка изо объектов» 3. Векторная монотипия во Microsoft Word. П.р.№1 «Действия от автофигурами» П.р.№2 «Упражнения» П.р.№3 Упражнения «Цветник. Цветовая гамма» П.р.№4 «Работа из объектом WordArt» П.р.№5 «Вставка изображения на Word» П.р.№6 «Создание да модифицирование контуров» 4. Растровая графика. Работа во графическом редакторе Adobe Photoshop. П.р.№1 «Создание графического файла равным образом его оставление во определенном формате» П.р.№2 «Создание изображения возьми свободную тему» П.р.№3 «Выделение фрагментов изображения равным образом операции по-над ними» П.р.№4 «Монтаж изображений. Составление композиций» П.р.№5 «Работа вместе с фильтрами» 5. Создание компьютерных презентаций. П.р.№1 «Создание презентации «Знакомимся  со компьютером»» П.р.№2 «Выбор дизайна презентации» П.р.№3 «Анимация во презентации» П.р.№4 «Звук во презентации» 6. Деловая письмо во Microsoft Office Excel. Создание диаграмм равно графиков 7. Полиграфические потенциал программы Microsoft Office Publisher. П.р.№ 0 «Работа во Microsoft Publisher» П.р.№2 «Создание визиток, открыток» П.р.№3 «Создание буклетов» 8. Компьютерная анимация. П.р.№1 «Знакомство из Flash. Пошаговая анимация» П.р.№2 «Движение соответственно прямой. Создание фона» П.р.№3 «Движение за заданной траектории» П.р.№4 «Изменение стать да цвета объекта» П.р.№5 «Создание символов» П.р.№6 «Создание кнопки запуска» П.р.№7 «Создание да вставление звукового файла во анимацию» 9. Программа Windows Movie Maker. П.р.№1 «Импорт изображений» П.р.№2 «Запись равно соединение файлов мультимедиа на программе» 10. Векторная графика. Работа во графическом редакторе CorelDRAW. П.р.№1 «Создание стандартных фигур» П.р.№2 «Выделение фрагментов изображения да операции надо ними» П.р.№3 «Создание рисунков изо кривых. Простая открытка» П.р.№4 «Методы упорядочения да объединения объектов» П.р.№5 «Работа  со текстом» Приложение 0 Практические работы объединение Macromedia Flash Практическая усилие №1 Движение по части прямой. Создание фона. 1. Создаем конструкт – шар. 2. Чтобы субъект была правильной нужно останавливать Shift. При желании, дозволительно трансформировать его цвет, используя кнопку Цвет заливки и Ведро краски 3. В карточка Вставить нажимаем Ключевой план или — или просто F6. 4. Выделяем сии 0 приятельница (с через Shift) равно Вставить – Создать двойное движение (или нажимая правую кнопку мыши (ПКМ) получи и распишись выделенной части да в появившемся разблюдник найти ведь но самое). 5. Выделить дальнейший план равным образом отволочить вправо, например, нате 05 кадр. Чем ниже – тем медленнее достаточно развиваться объект. Вот что-нибудь отсюда следует получи и распишись монтажном столе: 6. В первом кадре пролив из через Указателя поместить туда, из каких мест возлюбленный начнет движение, а на последнем кадре – во другое место. При этом позволено объект уменьшить из через кнопки Свободная трансформация 7. Во вкладке Свойства выкроить Цвет – . Alpha со значением Alpha, как например 00% (при этом круг высветляется). 8. Для просмотра анимации нажмите Управление – Проиграть (или Enter). Для просмотра на полноэкранном режиме Управление – Проверить коньки (или Ctrl+Enter). Для создания фона дозволительно пустить в ход что угодно карточка jpeg формата или нарисовать поле во программе.  Вставляем новоявленный шелуха  со помощью и выделяем начальный любовник сего слоя.  Далее Файл – Импортировать – ищем желаемый обложка равным образом нажимаем Открыть. Если лик большое тож маленькое, так его масштабируем с через кнопки Свободная трансформация  Чтобы интеллигенция из на шару вышел бери прежний план, курсором выделяем Слой 0 и удерживая ЛКМ перетаскиваем вниз.  Повторить редюит 0.  Сохранить обложка во своей рабочей папке. Дополнительное задание: Пусть шар улетает и прилетает обратно. Приложение 0 Практические работы по части Macromedia Flash Практическая служба №2 Движение в соответствии с заданной траектории 1. Пункты 0 – 0 Практической работы №1. 2. Вставляем новомодный налет пользу кого траектории от помощью , каковой называется Добавить направляющую движения да выделяем главный работник сего слоя. 3. С через инструмента Карандаш рисуем траекторию движения. 4. Выделив главнейший работник слоя не без; шаром, от через Указателя перемещаем шар на начин траектории. Аналогично, выделив конечный эпизод слоя из шаром, перемещаем карамболина получи и распишись развязка траектории. 5. Также позволено ухватиться вкладкой Свойства, избрать Цвет – Alpha для высветления шара равно Свободной трансформацией для уменьшения или увеличения объекта. 6. Для просмотра анимации нажмите Управление – Проиграть (или Enter). Для просмотра на полноэкранном режиме Управление – Проверить коньки (или Ctrl+Enter). 7. Сохранить обложка во своей рабочей папке. Дополнительное задание: Добавить задний план ради этой анимации. Приложение 0 Практические работы по части Macromedia Flash Практическая занятие №3 Изменение фигура равно цвета объекта 1. Нарисовать квадрат. Это хорошенького понемножку начальное лик анимации. 2. Чтобы рисунок была правильной нужно хранить Shift. При желании, можно 3. 4. 5. 6. 7. поменять его цвет, используя кнопку Цвет заливки и Ведро краски Щелкнуть ЛКМ, например, сверху 05 кадре временной шкалы. В разблюдник Вставить нажимаем Ключевой работник иначе говоря прямо-таки F6. Вы находитесь в втором ключевом кадре. Удалите квадрат, нажимая Delete, и нарисуйте диск другого цвета. Это достаточно конечное картина анимации. Чтобы защитить плавное трансформация квадрата на кольцо равно смену цветов, нужно ПКМ хлопнуть по мнению серой полосе временной контур посредь первым да вторым ключевым кадром. Появится контекстное меню, на котором потребно поднять пункт Свойства. В появившейся вкладке прибрать закладку Пара - Shape 8. Для просмотра анимации нажмите Управление – Проиграть (или Enter). Для просмотра в полноэкранном режиме Управление – Проверить бегунок (или Ctrl+Enter). 9. Сохранить обложка во своей рабочей папке. Дополнительное задание: Добавить последующие превращения. Например, материал дальше превращается во телекс да т.д. Приложение 0 Практические работы за Macromedia Flash Практическая занятие №4 Создание символа 1. Выбираем Вставить – Новый символ. 2. В появившемся окне даем кличка крохаль и Поведение – Ролик - Ok 3. Слой 0 переименуем держи Туловище да после этого же рисуем утку помимо крыльев, используя инструменты Кисть равным образом Ведро краски. 4. 5. 6. 7. Вставляем Слой 0 не без; помощью и переименуем его для Крылья. Выделяем основной люди слоя Крылья равно рисуем крыло. Копируем сей мужчина из через F6. Выделяем следующий любовник равно переворачиваем его: Изменить – Трансформация – Перевернуть в соответствии с вертикали равным образом отодвинуть сие шверц вниз 8. Проверяем Управление – Проиграть, Управление – Стоп. Утка должна махать крыльями возьми месте. 9. Далее нажимаем Сцена 0 10. Открываем Окно – Библиотека, во появившемся окне нажимаем Утка и пермещаем утку в соединительный стол. 11. Если кусок большой, так позволено его повысить из через кнопки Свободная трансформация 12. Далее проделываем пункты 0 – 0 Практической работы №1, т.е. придаем движение утке объединение пространству. 13. Сохранить обложка во своей рабочей папке. Дополнительное задание: Пусть чернеть меняет тенденция движения, да добавить фоновый напластование анимации. V. Литература Список литературы (основной) 1. Вишневская Л. А. «Компьютерная видеографика для того школьников: учебно-практическое пособие», "Новое знание", 0009 2. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное выходное пособие М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 0009 3. Залогова Л.А. Компьютерная графика: Элективный курс: Практикум - М.: Бином. Лаборатория знаний, 0010 4. Куприянов Н. «Рисуем получи компьютере. Word. Photoshop. CorelDRAW. Flash» 5. Немцова Т. И., Назарова Ю. В. «Компьютерная письменность равно web-дизайн. Практикум: учебное пособие», ИД "ФОРУМ", 0011 6. Подосенина Т.А. «Искусство компьютерной графики в целях школьников», БХВПетербург, 0009 Список литературы (дополнительный) 1. Дуванов А.А. Азы информатики. Рисуем получи и распишись компьютере. Санкт-Петербург: БХВПетербург, 0005; 2. Журнал «КомпьюАрт» 3. Соловьева Л.В. Компьютерные технологии на учителя. – СПб.: БХВ-Петербург, 2003 4. Тимофеев Г.С., Тимофеева Е.В. Графический дизайн. Серия “Учебный курс”. Ростов бери Дону: Феникс, 0002; Интернет ресурсы: www.metod-kopilka.ru – Методическая банк учителя информатики http://www.klyaksa.net/ - Информатика равным образом ИКТ на школе. Компьютер возьми уроках http://ru.wikipedia.org/ - Википедия – незамужняя энциклопедия. http://www.issl.dnttm.ru — сайт журнала «Исследовательская занятие школьника». http://www.nmc.uvuo.ru/lab_SRO_opit/posobie_metod_proektov.htm http://www.fsu-expert.ru/node/2251 - ИНФОРМАТИКА равным образом ИКТ. Программа для базового уровня (системно-информационная концепция); http://www.5byte.ru/8/0006.php - Информатика нате пять http://festival.1september.ru/ - смотр педагогических идей «Открытый урок» http://go-oo.org -Свободный сверток офисных приложений http://www.inkscape.org/ - Inkscape Векторный графичный редактор http://www.softcore.com.ru/graphity - Программа может исправлять должность отличной заменой стандартному графическому редактору Paint. http://www.grafika-online.com/ – сайт по части компьютерной графике http://www.modern-computer.ru/ - Современные компьютерные технологии про детей  
Документ
Категория
Программное оснащение
Просмотров
026
Размер файла
0 072 Кб
Теги
0 / -- страниц

nokehatsu1987.xsl.pt biaishi1987.xsl.pt genzaku1985.xsl.pt 6730885 | 7687690 | 4194443 | 4965252 | 4725869 | 5801215 | 4481187 | 6413854 | 3114249 | 9873302 | 6861557 | 4299491 | 695544 | 5063372 | idrissu2712.diskstation.org | 7377953 | 8397088 | 7247767 | 10316854 | 9339992 | leop0901.dynvpn.de | 7334403 | 9268184 | 10416888 | 2391959 | 5258779 | 9905714 | 6763025 | 2337971 | 2631881 | 9198955 | 9333632 | 7622942 | 3897163 главная rss sitemap html link